乌鲁木齐市财政局携爱心企业“六一”开展公益活动

随着音乐在教室响起，站在黑板前的老师握住拳头竖起大拇指，身体伴着音乐左右晃动。在老师的对面是十几名被称为“来自星星的孩子。”或站、或坐、或嘻嘻哈哈自说自话，也有生闷气的。而另一位老师杨紫莉不时照顾着身旁左右两个男孩子，右边的孩子一脸怒气撅着嘴，左边的孩子低着头对周遭的声响不管不顾。杨紫莉擦了一下额头汗水，安抚了一下左边孩子的情绪，举起右边孩子的双手和着音乐摇摆起来，不时转过头看看左边的男孩子。

这是新疆乌鲁木齐市米东区爱心园位于第3层楼的一间音乐教室，这一层的孩子年龄跨度在7岁至14岁左右，他们都是孤独症患儿，一个班约有15名孩子，2至3名老师同时任教。

这一天，市财政局机关第二党支部、爱心企业新疆金驼投资股份有限公司带着画笔、本子、“沙漠白金”驼奶粉以及各种零食，来陪孩子们度过“六一”儿童节。

看着很多人到访，一位圆脸胖嘟嘟约8岁左右的女孩子大声说道：“今天怎么这多人？”

老师说：“六一儿童节就要到了，要过节日了，这些大人们给你们送礼物来了。”

女孩子又说：“六一儿童节是什么时候？”

孤独症，是一种以社交障碍、语言障碍和刻板行为等特征的先天性生理疾病，他们像夜空的星星一般，遥远又孤独，无法与他人建立正常的人际关系，在自己的小世界里独自闪烁，他们就是自闭症儿童，被人们叫做“来自星星的孩子”。据统计，中国自闭症患者超千万，其中1到14岁的群体超过200万。

“我需要让他发泄一下自己的情绪，不能和他拗着干，等孩子的情绪稳定了再说。”说话之间，杨紫莉顺手又擦了一下她额头上的汗水。入园从事这一职业2个多月以来，杨紫莉觉得自己越来越能体会这些孩子们，尽管他们在你不经意之间闹情绪，无法预判情绪的前奏，只有情绪的宣泄。

“在这里工作的每一位老师，要有爱心、耐心、责任心，还需具备一定的专业知识。”在另一间约有3平米的独立教室里，个训教师陈丽丽正在为一名5岁孤独症男孩子一对一做着辅导训练。

陈丽丽在园中工作了3年，她告诉记者，孤独症孩子需要终身的康复锻炼。说话之间，男孩子伸出双臂拥抱住陈丽丽。陈丽丽很自然地将他拥入怀中，不时抚摸着孩子的后背，低声地跟他说着什么。

陈丽丽告诉大家，有时候给孩子教了一个基础知识，一周时间孩子也没有学会，我就很着急，着急地想哭。就心想，教了这么久，孩子还没有掌握，是不是太难了？是不是教学方式方法有问题？是不是不够耐心？

5层楼的米东区爱心园，园中现有75名学员，25名老师。7岁以下在1楼上课，7岁—14岁在3楼上课，14岁以上在5楼上课。年龄从2岁至20岁之间。

在第3层教室外墙上，墙上的课程安排能感受到这所学校的特殊。“沟通语言课程”、“音乐疗愈课程”、“体能训练课”、“小肌肉精细课程”还有“感觉统合课程”。

“通过艺术疗愈、沟通语言等课程，激发孩子的兴趣爱好，挖掘学生的特长。”该园王军主任说道。

位于一楼的陶艺工作室内，5名学生正跟着老师习作陶艺。王军说，培养动手能力和拥有一门技能，可以让孤独症孩子们走进社会、体验社会，跟更多的人沟通、交流，这是我们对每一名孩子最大的愿望和期望。

教室三面墙的架子上摆满了学生们创作的上百件陶艺作品。小花瓶、笔筒、筷枕等陶器物件。其中一位老师告诉记者，我们把孩子亲手做的陶艺品放在网络上销售，但是业绩不大好。有做工的问题，但是孩子们能做出来已经很努力了，我们自身也需要改进。

从小患有自闭症的“紫婷”在园中学习了约有10年时间。王军说，“紫婷”刚来的时候状态很不好，情绪很大，会哭，会打人。经过持续不断地学习，“紫婷”学会了画画、手工创作，可以和家人正常交流，但社交还是有一定障碍。学习一门技能就希望有一天她能走进社会。

据资料显示，在新疆166名孩子中就有一名孤独症患儿。

在陶艺工作室的宣传卡片背面上这样写着：感恩有您！没有技巧，遵循内心，敦厚憨实。作品不完美即是我们的完美展现。

教室外墙一侧的展板上，密密麻麻记录着每一位献出爱心人士的名字。这也是乌鲁木齐市财政局携手爱心企业新疆金驼投资股份有限公司为“星儿”献出的一份爱心。

明天就是“六一儿童节啦”！“来自星星的你”会更完美的！